信息技术与课程整合的研究环境

1、人文环境

在 “以人为本”的教育思想的指导下，我校教师观念比较新、教科研气氛浓厚。不少教师在信息技术的掌握和运用上以及整合的研究上都有一定的基础，初步形成了以科研带教学的共识。

校领导非常重视教育科研。“质量立校，科研兴校”是我校办学的宗旨，每年承担着许多国家和省级的研究课题。我校教科研人才济济，吴忠宝校长和刘永春老师为国务院政府津贴享受者，陕西省专家，市“一五二工程”一层次人才，是享有盛誉的教科研专家，王守文副校长是陕西省教改能手，马建雄等几十位教师撰写的论文在国家、省市级刊物发表400多篇。这些为我们成功的研究创造了有利的条件并提供了可能性。

2、物质保障

我校是一所的现代信息技术设备齐全，设施先进的学校。拥有网络机房、语音室、电子阅览室、实验室、多媒体综合教室、多功能教学厅等。不少普通教室都是多媒体教室、教师每个办公室都有微机，建好了主杆线为千兆的校园网，宽带接入，畅通无阻，我们有自已的网站可与外界进行信息交流。软件方面，我们有翰林汇教学资源库、翰林汇学校管理系统、武汉大学素材库、清华同方思科新课标资源库，其他日常应用软件齐全，这些都为开展此项课题的研究提供了良好的硬件环境。